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高职高专中外合作办学评估指标体系

2015-04-03 15:49    

高职高专中外合作办学评估指标体系

 

一级指标

二级指标

1.办学宗旨

(1)办学定位

(2)办学目标

2.办学依据

(3)办学许可证/项目批准书

(4)合作协议

3.组织与管理

(5)办学资质

(6)管理机构

(7)规章制度

4.教育教学

(8)师资队伍

(9)培养方案

(10)教材建设

5.资产财务

(11)教学设施

(12)收费标准

(13)财务管理

6.质量保障

(14)办学报告

(15)专业评估

(16)社会监督

7.学生发展

(17)招生管理

(18)学业表现

(19)证书发放

 

 



高职高专中外合作办学评估指标说明

 一、办学宗旨

1.办学定位

是否有明确的办学定位和方向,并符合我国教育方针和有关法规。

2.办学目标

是否体现中外合作办学引进优质教育资源特点,对学校教育教学和人才培养产生积极影响,并对当地经济社会发展做出贡献,与对国际化专业人才的需求一致。

二、办学依据

1.办学许可证(机构适用)。办学许可证是否在办学有效期内;是否超越许可办学范围举办项目或从事其他经营活动;是否存在变更办学层次、类别等未报批情况;是否存在骗取、伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证情况;是否存在变更名称或住所、办学地等未报批情况。

项目批准书(项目适用)。项目批准书是否在办学有效期内;是否超越许可办学范围举办项目或从事其他经营活动;是否存在变更办学层次、类别等未报批情况;是否存在骗取、伪造、变造、买卖、出租、出借项目批准书情况;是否存在变更名称或住所、办学地等未报批情况。

2.合作协议

协议是否符合有关法规;协议是否在办学有效期内。

三、组织与管理

1.办学资质

中外合作办学者是否具有法人资格或丧失合作层次办学资质,符合中外合作办学要求引进优质教育资源的特点。

2.管理机构

是否有理事会、董事会或联合管理委员会,并能正常履职;中方组成人员是否少于1/2;组成人员是否不足5人;正副理事长是否由中外双方分别担任;其他社会组织或个人是否担任理事长、董事长或主任;组成人员中是否具有5年以上教育教学经验人员达到1/3以上;是否有符合要求的专职校长或主要行政负责人。

3.规章制度

是否有与办学相应的教育教学、学生管理、教师评聘、财务管理等规章制度指导保障办学正常运行。

四、教育教学

1.师资队伍

考察教师获得学位,从事教育教学和行业企业工作情况;来自合作办学的外国教育机构情况;外籍教师、双师素质教师、兼职教师等方面的教师队伍结构比例情况;中方师资参加国内外培训和企业实践情况;中外双方师资是否有合作备课或联合科研等工作机制。

2.培养方案

考察培养方案和教学计划是否符合培养目标要求,体现先进性和适用性;关于宪法、法律、公民道德、国情等内容课程开设情况;结合专业特点和人才培养要求,是否安排有校内实践和校外实习实训等。

3.教材建设

考察中方开设课程、引进外方课程、共同开发课程大纲及相应教材建设或选用情况。

五、资产财务

1.教学设施

机构适用。中国教育机构以国有资产作为办学投入的是否有效履行国有资产管理义务;是否未改变按公益事业获得的土地及校舍的用途;教学设施能否满足中外合作办学活动需要,包括校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体教学设施、案例教学条件、计算机及网络等。

项目适用。教学设施能否满足中外合作办学活动需要,包括校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体教学设施、案例教学条件、计算机及网络等;面向专业及学生使用情况如何。

2.收费标准

是否按有关部门审批标准收费,并出具正规票据;是否未在审批项目之外另立收费项目;是否以人民币计收学费;是否存在跨学年或学期预收费情况。

3.财务管理

机构适用。是否按国家有关规定设置会计账簿;外汇使用是否符合国家规定;收取的费用是否主要用于教育教学和改善办学条件;对取得合理回报的是否按国家有关规定提取发展基金;是否依法进行财务管理并接受财务审计,在适当范围内公开财务报告和审计结果。

项目适用。是否按国家有关规定在学校财务账户内设立中外合作办学项目专项,依法进行财务管理;外汇使用是否符合国家规定;收取的费用是否主要用于教育教学和改善办学条件。

六、质量保障

1.办学报告

是否按要求向审批机关提交年度办学报告,对招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财务状况等基本情况进行说明。

2.专业评估

是否接受国家或地方教育行政部门、社会中介组织开展的中外合作办学质量评估或认证;有关评价意见及质量保障机制完善情况。

3.社会监督

是否建立相关办学信息发布平台,方便学生、家长或社会监督评价。

七、学生发展

1.招生管理

招生简章、宣传材料是否存在发布虚假招生简章、广告情况;是否存在未执行招生计划违规招生情况;是否按报批文件规定及时为学生注册学籍。

2.学业表现

是否保持较好的学生就业率;根据专业特点,是否具有较好的海内外企业实习和院校深造机会;是否具有较好的相关行业职业资格证书考取率;参加职业教育方面有关论坛、竞赛获奖情况。

3.证书发放

颁发证书与报备证书样式是否一致;是否颁发外方学历证书或职业资格证书;颁发的外方证书是否与在其所属国颁发的证书是否一致。

 

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